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Game in Lab met à l’honneur ses chercheuses à l’occasion de la Journée Internationale des femmes et des filles de science

Game in Lab met à l’honneur ses chercheuses à l’occasion de la Journée Internationale des femmes et des filles de science

Depuis 2015, le 11 février est devenu la Journée Internationale des femmes et des filles de science. Célébrée par l’Unesco depuis l’adoption de la résolution 70/212 par l’Assemblée générale des Nations Unis, elle vise à promouvoir l’accès et la participation pleine et équitable des femmes et des filles aux sciences. A l’occasion de cette journée importante, Game in Lab souhaite mettre en avant ses chercheuses.

Les femmes de science

Depuis son lancement en 2018, Game in Lab encourage et soutient la production de connaissance sur le jeu de société en accueillant des doctorant·es en contrat CIFRE mais également en finançant des projets de recherches internationaux sur le jeu de société.

Alors qu’à l’heure actuelle, 33% seulement des chercheur·es dans le monde sont des femmes selon l’Unesco – un chiffre qui en dit long sur les inégalités qui persistent (encore !) dans les domaines de la recherche et des sciences – Game in Lab semble plus enclin à la parité puisque le programme compte 45 % de femmes parmi les chercheur·es soutenu·es.

Elsa Brais, Gray Atherton, Melissa Rogerson, Chloé Germaine, Anick Pelletier, Léa Martinez, Ariela Holanda, Marion Sourd, Rebecca Sayeck, Gabrielle Trépanier Jobin… autant de femmes de sciences que Game in Lab aura le plaisir et la fierté de mettre à l’honneur chaque année en date du 11 février.

Deux chercheuses spécialisées en métacognition

Parmi nos chercheuses, Léa Martinez, Doctorante en psychologie cognitive, et Anick Pelletier, Orthopédagogue, Fondatrice de la clinique Optineurones et porteuse du projet de recherche JeuMETACOGITE, étudient l’impact du jeu sur les fonctions cognitives.

Léa Martinez

Léa Martinez

Soutenue par Game in Lab, Léa Martinez prépare une thèse au sein du laboratoire CeRCA de l’Université de Poitiers. Axé sur la question de « l’impact de la pratique des jeux de société sur le développement des fonctions cognitives », son projet de recherche vise à mieux comprendre les liens entre la pratique des jeux de société et le développement de certaines fonctions cognitives, essentielles dans de nombreux cas d’apprentissage. A plusieurs occasions, Léa a présenté l’avancée de ses recherches lors d’évènement internationaux comme lors de l’Educators’ Day à Essen en Allemagne, ou l’ESCOP, congrès international de sciences cognitives. Elle a aussi publié un article, plusieurs fois cité, sur les jeux de divertissement et les apprentissages scolaires.

Anick Pelletier

Anick Pelletier

De son côté, Anick Pelletier œuvre depuis 20 ans auprès des élèves handicapé·es ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) par l’évaluation et la rééducation.
Depuis le début de ses interventions dans le domaine éducatif, elle a notamment développé une expertise de prise en charge complète des fonctions exécutives et autres fonctions cognitives et instrumentales nécessaires au développement des apprentissages, forgeant ainsi la pédagogie par le jeu OptiFex.
En partenariat avec Game in Lab, elle porte un projet de recherche visant à évaluer, en milieu scolaire, les effets du programme JeuMETACOGITE sur l’exercice de l’auto-régulation d’élèves du primaire (9-10 ans) par une approche métacognitive utilisant le jeu de société. Elle a enfin pris part à la réflexion et aux recherches qui ont menés à la création d’Access+, une gamme de jeux adaptés aux personnes atteintes de troubles cognitifs.

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    • Passé

    Generation Analog 2024

    Analog Game Studies et Game in Lab sont fiers d’annoncer la conférence Generation Analog 2024, qui aura lieu cette année les 24 et 25 juillet 2024. L’événement en ligne est gratuit et ouvert au public sur inscription. Toutes les présentations seront enregistrées et mises à disposition après l’événement. Consultez les présentations des années précédentes sur la chaîne YouTube d’AGS.   Le thème de la conférence de cette année sera « HOME » et explorera les jeux et la maison, le jeu et la maison, jouer à la maison, être coincé à la maison, jouer avec les autres et jouer seul à la maison. Elle interrogera les notions de jouer à la maison, les pièces de jeu, les salles de jeu, les tables de jeu, les carrés à domicile, les bases à domicile, les équipes à domicile, les créations artisanales, les règles maison et le jeu comme étant (parfois) « aussi sûr que les maisons ». Enfin, seront imaginés des domesticités alternatives, des matérialités et des économies, des familles choisies et des groupes de jeu, ainsi que des lieux, des espaces et des possibilités de jeu plus queer et plus radicales.   Le foyer ne concerne pas seulement l’abri et la stabilité, mais aussi un sentiment de connexion et de reconnaissance personnelle, culturelle et politique, de la part de nos communautés et d’un public plus large… et les nombreuses fins que le foyer peut servir – le normatif et le queer, la contrainte et la libération, l’isolement et la communauté… Créer un foyer plus queer signifie reconnaître les significations matérielles, psychologiques et culturelles intégrées dans la pratique quotidienne de l’aménagement du foyer – ni pour nier ni réifier son pouvoir et sa primauté, mais pour questionner et élargir ses limites.   Voici quelques-unes des idées qui devraient être abordées lors cette conférence. Les jeux de société, les jeux de rôle et même les jeux de l’enfance sont tous des espaces extraordinaires d’exploration pour ces questions, car ils nécessitent une conversation sur qui joue, comment ils jouent, pourquoi ils jouent et à quoi ils jouent.   Les chercheur·es, enseignant·es, artistes, étudiant·es de troisième cycle et les curieux·ses intellectuel·les sont invité·es à soumettre des propositions pour Generation Analog 2024. Les concepteur·es, éducateur·ices et chercheur·es à tous les stades de leur carrière sont encouragés à postuler également.